8 августа 2017 года на базе Дворца школьников и молодежи в рамках областного августовского педагогического совещания работников образования «Модернизация Казахстана 3.0. – вклад образования», а также о деятельности воспитательной системы образования и перспективы дальнейшего ее развития, направленные на реализацию государственных инициатив, отраженных в статье Главы государства «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания» и с целью анализа работы за прошедший учебный год и определения  предстоящих задач  проведены секционные работы на тему: «Формирование казахстанского патриотизма в многоступенчатой системе образования».

2017 жылдың 8 тамызында жаңа оқу жылы қарсаңында өткен оқу жылына талдау жасап, алда атқарылар міндеттерді айқындау және Елбасының «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» мақаласында көрсетілген мемлекеттік бастамаларды іске асыруға бағытталған білім беру жүйесінің қызметі және оны әрі қарай дамыту келешегін талқылау мақсатында «Қазақстанның жаңғыруы 3.0 – білімнің үлесі» облыстық тамыз педагогикалық кеңесі аясында «Көпсатылы білім беру жүйесінде қазақстандық патриотизмді қалыптастыру» тақырыбында секциялық жұмыстары өтті.

In  order  to  implement  state  program  “Insight into future : the modernization of public  consciousness” and to analyze  work conducted in  201 7 there  was  annual  meeting  in the palace of youth on the 8th of August. The meeting was held under the following topic “The formation of   patriotic   sense  in  multilevel  system of  Education”.

Областным учебно-методическим кабинетом организаций дошкольного, общеобразовательного, технического и профессионального образования управления образования Западно-Казахстанской области 8 августа 2017 года на базе Дворца школьников и молодежи в рамках областного августовского педагогического совещания работников образования «Модернизация Казахстана 3.0. – вклад образования», а также с целью анализа работы за прошедший учебный год и определения  предстоящих задач  проведена работа секции отдела инклюзивного, специально – коррекционного, дополнительного образования и воспитательной работы на тему: «Формирование казахстанского патриотизма в многоступенчатой системе образования».

В работе секции приняли участие представители департамента министерства по делам государственной службы РК по Западно-Казахстанской области, прокуратуры города Уральска, управлений по делам религии, здравоохранения, департамента по защите прав потребителей. Были рассмотрены вопросы формирования антикоррупционной культуры на внеклассных мероприятиях, профилактики детской преступности, суицида и половой неприкосновенности несовершеннолетних, деструктивных религиозных течений среди учащихся, патриотического акта «Мәңгілік Ел», санитарно-эпидемиологических требований в организациях образования.

В работе секции приняли участие методисты районных (городского) отделов образования, курирующие воспитательную работу, социально-психологическую деятельность, инклюзивное образование, заместители директоров по воспитательной работе, классные руководители, педагоги-психологи, социальные педагоги, директора специальных школ, специальные педагоги, заведующие ПМПК и КППК, ДОУ педагоги - дефектологи, педагоги - логопеды, педагоги – психологи, учителя ЛФК, воспитатели, учителя КРО классов.

В ходе работы секций   обсудили ряд вопросов деятельности воспитательной системы образования и перспективы дальнейшего ее развития, направленные на реализацию государственных инициатив, отраженных в статье Главы государства «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания».

В секциях проводились творческие мастерские и мастер-классы по темам: реализация воспитательной работы по направлениям, определенным Концептуальными основами воспитания; воспитание казахстанского патриотизма на основе национальной идеи  «Мәңгілік ел»; социальные проекты Назарбаев интеллектуальной школы: «Шанырак», «10 дней на рабочем месте родителя», «Туған елге тағзым», «100 ән»,  формирование общенациональных ценностей личности средствами воспитательной работы в рамках проекта «Туған жер»; новые подходы к управлению воспитательной системы организаций образования в условиях обновления содержания образования; работа по профилактике психологического  здоровья детей,  индивидуальным развивающим программам на каждого учащегося, имеющего особые потребности в развитии; обеспечение необходимой взаимосвязи специалистов школы, контроль за предоставлением социальных услуг в области образования детям с особыми образовательными потребностями и их дальнейшим трудоустройством.

По итогам работы приняты рекомендации.