12 августа 2013 года на базе дорожно-транспортного колледжа им. А. Иманова была проведена областная  секция заместителей директоров по учебно-производственной работе организаций технического и профессионального образования по теме: «Социальное партнерство в условиях модернизации системы технического и профессионального образования». На заседании секции присутствовали заместители директоров по учебно-производственной работе организаций ТиПО, специалисты ЗКО филиала республиканского научно-методического центра развития технического и профессионального образования и присвоения квалификации МОН РК и методисты.

На секции заместители директоров по учебно-производственной работе Чингирлауского колледжа С.Г. Шынгужиева «Качество знании – залог успешного развития учебного заведения», зам. директора по учебно-производственной работе Акжайыкского  аграрно-технического колледжа Р.Р. Галимуллин «Дуальное обучение - гарантие укрепления связи с социальными партнерами» и  зам. директор по учебно- производственной работе Инженерно-технологического колледжа М.А.Аешов «Работа с социальными партнерами в системе дуального  обучения», а также руководитель секции, заместитель директора по учебно-производственной работе Теректинского колледжа Е.Г. Насипов «Социальное партнерство в образовании» поделились опытом по дуальному обучению.

Специалист ЗКО  филиала республиканского научно-методического центра развития технического и профессионального образования и присвоения квалификации МОН РК  Р.Т. Кадыржанов сделал анализ по НОК «Результаты ОУПП по ЗКО за 2012-2013 учебный в учебных заведениях ТиПО».

По итогам секции были предложены следующие рекомендации:

1. Развитие способов совершенствования работы с социальными партнерами в процессе образования;
2. Оценка уровня профессиональной  подготовки в учебных заведениях ТиПО направить на высокие результаты;
3. Совершенствование организационной работы профессональной практики;
4. Организация работы с социальными партнерами  в процессе дуального обучения;
5. На равне с профессиональным образованием, формирование навыков компетенции для решения социальных проблем;
6. Повысить контроль производственного обучения;
7. Активизировать в подготовке кадров государственных и частных промышленных организации в развитии ТиПО;
8. Поддержка талантливых студентов, изобретателей склонных к техническому творчеству;
9. Усилить воздействие дальнешего трудоустройства выпускников-специалистов.